我校研究性学习课程实施程序

我校研究性学习课程实施程序

1、  进入问题情境阶段

（1）师生共同学习教育部《实施纲要》和学校的《新课程 新理念下的研究性学习》等，诱发学生讨论，提出问题，各班导师归纳、合并问题（专题、课题），然后发布课题指南。

（2）在个人自主选题的基础上，研究内容相近的同学8—15人组成一个课题研究小组，确立研究的问题（专题、课题）。小组自行产生组长，组长负责小组成员的研究分工及与指导教师的联络，制订研究计划和进度表，拟定研究（活动）方案。

（3）小组根据课题研究的主要内容，自行选聘校内相关学科的教师作为导师，也可选聘校外专业人士作为导师，一个研究小组可以选聘多个指导教师，校内教师一人可以受聘担任多个研究小组的指导教师。

（4）学生选定课题，拟定研究方案后，以班为单位。举行开题报告会，开题报告由各研究小组选派一位代表向指导教师和全班同学汇报，导师和全班同学均可参与回答提问，指导教师根据全班讨论的情况，对研究方案进行评价，或提出研究方案建议和修改意见。明显不合理，难以实施以及没有充分准备的选题不予通过，小组重新讨论、修改、准备第二次报告。

2、  实施和体验阶段

（1）搜集、分析、整理、提取各种信息资料。形成有访谈、上网、查阅书刊杂志、意问卷调查、科研实验。

（2）调查研究、实地考察、做好记录。

（3）不确定交流，可在小组内、小组之间、师生之间等范围进行。

（4）教师跟踪指导，随时掌握各小组或个人的研究进程，并给予帮助，做好记录

3、  表达交流阶段

（1）中期初步交流，各班或全年级举行交流会，由各小组汇报活动进展情况

（2）结题成果表述、交流与展示 ① 成果表述：有研究报告、论文、活动设计方案实物模型，多媒体课件等 ② 成果交流：有网页展示、报告会、辨论会表演、小型展览等③成果展示a 表现形式：研究（实验）报告、调查报告、活动设计

方案（主题班会，专题宣传活动、运动会的设计方案）。科技作品、软盘等。b、研究论文（报告）：提出问题、提出观点、论证观点、基本结论、研究结果的分析和讨论、附录。c、调查报告：包括调查情况，调查结果、调查分析、建议几部分。

（3）答辩准备：各研究小组完成课题研究之后，要写出课题研究报告和研究工作报告，前者详细叙述研究思路，研究过程与研究所取得的成果，后者则着重描述研究过程中所做的工作，以及参与课题研究的体会等。指导教师对学生课题研究的成果报告进行初步评审，符合基本要求的准备参加班内答辩，不符合要求的重新修改。

（4）答辩：答辩由陈述、展示、提问与回答、评语四个部分组成。在以班为单位的答辩过程中，各研究小组推选1—2名同学为主陈述人， 在一定的时间内向全班同学和指导教师简要汇报开题报告通过后，方案的实施过程，主要分工情况，介绍取得的主要成果，以及研究过程中的主要收获。指导教师和其他同学就有关问题进行提问，可以要求小组推选回答人，他可以直接要求某一位组员回答。答辩的过程，实际所存在的问题，以及后续研究所需努力方向等。

（5）优秀的研究成果（作品、论文、报告）提交学校，由学校组织答辩会，必要时，学校根据情况，还可以组织校内外专家学者对其进行评估、鉴定并给予一定奖励。特别优秀的研究成果可选送参加有关评比，或交有关报刊公开发表，有应用价值的成果可送交有关部门参考。

四、研究性学习成绩评定试行学分制管理

1、我校研究性学习课程将按学期开设，每学期学生完成研究任务满分为10个学分。

学期成绩评定具体操作如下：

课题实施成绩Q2百分制 ╳ 权重（W2=0、4）

成果报告评审成绩Q3百分制╳ 权重（W3=0、2）

成果答辩成绩Q4百分制 ╳ 权重（W4=0、2）

课题开题成绩Q1百分制 ╳ 权重（W1=0、2）

课题组课程成绩Q

Q1+Q2+Q3+Q4=10分（满分）

2、管理

（一）成立课程领导小组：

组长：

副组长：

组员：

各学科组长、各班正（副）班主任、专职教师

3、成立“研究性学习”学科组

在学校课程领导小组领导下，成立“研究性学习”学科组：

组长：

副组长：

组员：所有专职和兼职指导教师研究方案：含名称、目标、意义、内容、方法、所需资源、人员分工、进度安排、成果 形式、指导教师等内容，开题前上交，并在教研处备案。

研究周记：每人每周学习研究的情况记载。含时间、地点、研究内容（要具体）、收获、体会、问题等内容，作为平时成绩的主要依据。期末总结要求500字以上，每周上交，专职教师批阅。

研究成果：每小组或个人从下列品种中至少选择一项：研究论文，实验报告，调查报告，活动方案设计，科技作品，软盘，录像资料等，期末上交专职教师。

4、  教师工作

指导笔记：含对全班或所负责小组（个人）指导的详细记录，有时间、地点、对象、主要内容、效果、体会等内容，由专职和兼职教师共同完成，每周一次，每月底交教研处。

项目总表：专职教师将所教班学生所有研究项目进行汇总，含名称、项目成员、指导教师单位和电话、进度所需资源等内容，开题会后交教研处备案。

学习心得：要求专职教师每周读一本与课题研究有关的书刊，并写学习心得，每月底交教科处。项目评估：专职教师和兼职教师对所指导项目写出结论性评语，要求指出项目的意义、成功与不足之处及努力方向。

工作总结或论文：专职教师在学期末要对工作做出全面总结，或以论文形式总结经验。

5、  教导处工作

检查记录：每月未检查专职教师的指导笔记和学习心得，按A、B、C、D四级评分。每月末检查兼职教师的指导笔记，校内的兼职教师同样评分。每学期抽查每 班各项目小组（个人）的研究周记两记，并按A、B、C、D四级评分。

科研论文：每学期以学校研究性学习课程为研究范围，写一篇科研论文。

每学期编辑一本优秀研究成果集。