鞠维强深有感触地说，党的十六届六中全会再次把支持海峡西岸的经济发展写入中央《决定》，这是中央赋予福建的历史重任。完成这样一个历史任务，需要全省人民锲而不舍的努力，更需要教育事业的基础支撑、人才支撑、创新支撑。对此，我们深感肩上担子之重。一段时间来，省教育厅党组反复研究了“十一五”教育发展，决心按照省委提出的“四个重在”的实践要领，以教育更快的发展、更新的作为、更大的提升，撑起海峡西岸经济区发展后劲的坚强脊梁。

　　对教育发展中，如何贯穿重在持续的问题，鞠维强认为，关键是要准确把握教育在构建和谐社会中的地位和作用，一以贯之地贯彻海西建设的总体战略部署，主动呼应、主动融入，围绕大局、服务大局，始终保持教育发展的思路、举措、氛围的持续，推动教育事业又快又好发展。为此，“十一五”期间，教育工作将按照中央的部署，进一步普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，积极发展终身教育，基本建立起适应和支撑海峡西岸经济区建设的现代化教育体系。要通过不遗余力的努力，到2010年，幼儿入园率保持在85％左右；初中教育毛入学率达到98％以上；中等专业学校与高中在校生规模大体相当，高中阶段教育毛入学率达到80％左右；高等教育毛入学率达到25％，在学人数达到84万人左右，为人民群众创造更多接受高等教育的机会。同时，进一步加强学校党建和思想政治教育工作、领导班子建设、干部队伍建设、基层党组织建设和党风廉政建设，把全省教育系统已经形成的风正气顺、人和业兴的良好趋势不断巩固和发展下去，进一步凝聚推动教育发展的强大合力。

　　谈到教育工作重在提升问题，鞠维强指出，关键是要不断深化教育发展内涵，在教育规模持续发展的基础上，将工作重心转移到更加注重提高质量上来，推动教育向更高层次发展。“十一五”期间，省教育厅将进一步把实施素质教育摆在更加突出的位置，贯穿于各级各类教育。逐步建立起符合素质教育要求的评估和考试制度，建立健全新的学生学习成绩、学校教育质量和教学效果的评价体系，深化中考招生制度改革，探索高考招生制度改革；大力推行工学结合、校企合作的职业教育人才培养模式，探索适应科技进步和个性发展的具有职业教育特色的课程体系；大力提高高等教育质量，鼓励名师进课堂，强化教学管理，使各类学校特别是高校在科学定位的基础上办出特色、形成品牌、凸显优势；着眼我省经济建设的需要，进一步优化高等教育学科专业结构，建设一批科技创新平台和人文社会科学创新基地，带动全省高等教育质量和办学水平的提升。

　　鞠维强说，教育工作中突出重在运作的实践要领，关键是要遵循教育发展规律，进一步统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展，统筹各级各类教育的协调发展，统筹城乡教育和区域教育的协调发展，统筹教育事业的改革、发展和稳定。“十一五”期间，省教育厅将采取措施，推动教育的发展创新，扎实推进办学体制改革，加强政策引导和依法管理，促进民办教育发展；积极探索非义务教育阶段公办学校开展与社会力量联合办学的形式，促进高等学校和中职学校面向市场、面向社会办学，充分调动行业企业和社会力量举办职业教育的积极性，形成以政府办学为主，社会各方力量积极参与的多元办学体制。积极推进中外合作办学，加大引进国外优质教育资源力度，促进高等教育、职业教育办学水平的提高。完善职业教育管理体制，进一步落实设区市政府统筹职业教育发展的责任;理顺高等教育管理体制，完善省对高等教育统筹管理的职能，充分发挥设区市在高等教育发展和管理中的作用。深化以人事分配制度为重点的学校内部管理体制改革，大力推进高等学校教师聘任制改革和职员制度改革，全面推行中小学和中职学校教职工聘用（聘任）制度。

　　鞠维强最后说，办好让人民满意的教育，是广大教育工作者孜孜以求的目标。省教育厅贯彻重在实效的实践要领，最根本的就是要始终坚持以维护最广大人民群众利益为归宿，从群众关注的事情入手，从满足群众教育需求入手，调动一切积极因素，使教育事业的发展成果惠及更广大的人民群众。“十一五”时期，全省将进一步完善农村义务教育管理体制，扩大“两免一补”范围，确保2010年农村义务教育阶段中小学生均公用经费按中央基准定额全部落实到位。要进一步培育和扩大优质教育资源，加快农村义务教育的发展，加大对城市薄弱学校投入和改造的力度，逐步缩小城乡之间、区域之间和学校之间的差距，扎实推进教育的均衡发展，努力实现教育的公平公正。更加关注弱势群体的教育问题，健全面向各阶段学生的资助制度，加大对贫困家庭学生的资助力度，帮助家庭困难学生顺利完成学业，进一步解决好进城务工就业农民子女上学问题。坚持规范管理，从严治教，坚决纠正教育领域的各种不正之风，构建平安校园、和谐校园，努力办好人民满意的教育。